環境構成【2歳児・7月】の月案文例

環境構成【2歳児・7月】の文例をご紹介します。

  • ゆったりと休めるスペースを確保したり、マットを敷いて空間を整える。
  • 色水・ジョウロ・穴のあいたペットボトル・カップなどは、十分な数用意する。
  • 室内の温度に気をつけ、水遊び後は体をきちんとふいて、風邪をひかないように留意する。
  • いつでも水分補給ができるよう、多めの水分を用意したり、すぐに取れる場所に置いておく。
  • シャワー時には足元にマットを敷くなど滑りにくくして、水遊びの玩具を十分に用意しておく。また、タープを張り、紫外線防止に留意する。
  • トイレットペーパーは子どもが取りやすい場所に置いておく。
  • トイレのサンダルをそろえて履きやすくする。
  • やり取りの中で、必要な言葉を子どもと確認する機会を設けたり、内容に見合った絵本を取り入れたりする。
  • 個々の発達に沿って、手足を使って登ったりジャンプしたり、バランスをとるなど、体を動かす遊びが十分できるように設定する。
  • 戸外での遊びは、涼しい場所や蚊が少ない場所を選ぶ。
  • 戸外遊びが十分できるような時間を確保する。
  • 好きな絵本や歌をゆったりした雰囲気の中で楽しめるようにする。
  • 砂や水で満足いくまで遊べるよう玩具や道具を十分用意する。
  • 手洗い、うがいを行い正しく楽しく食事をする。
  • 十分に休息が取れるように快適な環境で食事や午睡をとる。
  • 色水では、テラスでの水遊びだけでなく室内活動の中で、スポイトなどで色を混ぜることで色の変化や霧吹きでの水の心地良さを知れる環境を整えていく。
  • 身の回りのことにスムーズに取り組めるように、場所を固定し、事前に流れを伝えておく。
  • 身の回りの事は自ら行いたい意欲があるので、荷物の準備等も保育者の側で出来るようにしていくことで、自分で出来ることを増やしていく。
  • 水を嫌がる子へは、無理強いをせずに保育者が寄り添い、参加するようにする。
  • 水分補給がいつでも行えるように準備し、休息が取れるスペースを確保しておく。
  • 水遊び、シャワーを行うときには、生活動線を踏まえ、職員の位置、役割分担などを確認し合い、クラス間で協力しながら混乱なく進める。
  • 水遊びができない子が室内で静かに遊べるよう、お絵かきやひも通し、魚つりゲームなどを用意しておく。
  • 水遊び道具を用意し、遊びに飽きたり取り合いにならないようにする。
  • 清拭、シャワーの準備をして、スムーズに行えるようにする。
  • 体調不良などで、水遊びのできない子のための遊びを設定する。
  • 朝の会を通して、人前で話すことに慣れていく機会を作っていく。
  • 日差しが強い日は早めに部屋に入り、ホールなどで、リズム遊びや巧技台で遊べるように準備しておく。
  • 排泄では、遊びに夢中になるとトイレには「行かない」と答えることもあるので、個々に合わせて対応を行い、活動の節目で声かけをするなどの配慮を行うことで、成功体験を増やしていく。
  • 箸を使った遊びを取り入れ、箸の使い方を知らせる。
  • 布パンツに慣れてきた子は、膝まで下ろして排尿できるようにやり方を伝える。
  • 風通しをよくしたり、エアコンを使用したりして室温調節を行う。
  • 帽子やプールバッグを掛ける場所をつくり、自分のものがどこにあるかわかるようにする。
  • 野菜の成長を見る機会を多くつくる。

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