教育・環境配慮【5歳児・11月】の月案文例

教育・環境配慮【5歳児・11月】の文例をご紹介します。

十分に体を動かせるよう、戸外遊びの時間を確保し、遊具や用具などを用意しておく。
言葉で伝え合う姿を見守る。必要に応じて仲立ちをし、楽しさを伝える。
一人ひとりのできたことを認め、自己発揮できるようにする。はげましたり共感したりしながら、友達と協力したことによる成功体験や、満足感を味わえるようにする。
イメージに沿って製作したり、表現したりできるように、子どもと共に素材を調達したり、加工したりして、物的環境や場や空間を工夫する。
お店屋さんごっこに興味をもっている子どもの様子に応じて、絵本や写真などを掲示する。
個々の意見を記録したり、書いたりすることができるように、十分な場と道具を準備する。
チューリップの球根を植えるために必要な道具や、世話をするための道具を準備する。
みんなで共通のイメージを持てるよう、話し合う機会を設ける。
遠足を楽しみ、発見や喜びを共有する。
会話を楽しめるような場と時間を確保する。
散歩に出かける機会を多くもつ。
子どもが見やすいところに時計を用意しておく。
子どもが十分に表現することを楽しめるような場と時間を確保する。
数、文字に触れられるような遊びを取り入れ、絵本や道具などを用意する。
表現することを楽しめるような時間を確保する。
「今日は寒い」「日差しが柔らかくなってきた」と季節の変化を感じて、「上着を羽織ろう」「早くお部屋に入ろう」などと気づいたり、関連づけたりする姿を認め、促す。
気温や気候について知らせると共に、衣服の調整が自分から出来るように促していく。
様々な楽器を用意して実際に触れ、鳴らしてみたりする事で、やってみたいという気持ちを膨らませていく。
知りたいこと、興味をもったことを伝え合い、自分で調べたり、尋ねたりする機会を設ける。
地域や保護者とふれ合う機会を工夫する。
戸外で集めた自然物をコーナーに充実させて、遊びに取り入れらるように準備をしていく。また、子どもなりのイメージを表現しようとする姿を認め、意欲につなげる。
一人一人に合わせて理解できるように、分かりやすく丁寧に伝える。
芋掘りで持ち帰ったつるを使ってクリスマスリースを作ったり、季節感を味わえるようにする。
散歩や戸外遊びなどで、自然の変化に気づけるようにする。
春に咲く花の球根を植えることに、期待がもてるようにする。
動植物の世話をする中で、子どもの気づきを大切にし、共感する。
保育者が一緒に表現することで、楽しさを味わえるようにする。また、一人一人を認めたりほめたりすることで、意欲を高める。
保育者が一緒に表現することで楽しさを味わえるようにする。また、一人ひとりを認め、ほめたりすることで意欲を高める。
保育者も積極的に遊びの中に入り、体を動かす心地よさを知らせる。
友達とイメージを出し合う姿を見守りながら、必要に応じて言葉をかける。