みのりこども園

①たてわりではない異年齢教育及び保育②子ども主体の教育及び保育③ねらいに応じた選択性の教育及び保育④かかわりを大切にした教育及び保育⑤チーム教育及び保育（職員集団）

当番の人に自分の食べたい量を伝え、よそってもらうスタイルです。子どもたちが人と関わる場面をあえて設定しています。会話を通して子どもたちは、自分の言葉で自分の考えを伝えることを学び、相手の考えを理解しようとする力を育んでいきます。そして自分はどのくらい食べることができるだろうかという見通しも学びます。

大事なのは「子どもと子ども」の関係。子どもは子ども同士の関わりの中で発達していきます。保育者が何かを教えるよりも、ほかの子どもを見て、まねて、教え合い、学び合う等の子ども同士の触れ合いが、子どもの脳（特に前頭葉）を活性化させ、発達を大きく促すのだということもわかってきました。

「子どもと子ども」の関係の起点、モデルとなるのが「大人と子ども」の関係です。でも大人の仲介で学んでいくことではなく、子どもと子どもが関わる過程で学んでいくことなのです。大人は仲介役ではなく、関わり合いのモデルを示してくれる「人」という環境の一つです。