「本当にそうかと問うこと」「実践してみること」を保育実践の足場としています。 子どもを「未知なる存在」としてとらえ、子どもの見ている世界や思いを、大人に迎合させずに尊重します。 「一人立ちした時の姿に目をすえて」と、今の子どもと関わっています。
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